Tasneem P.

Je suis une professionnelle de l'ingénierie passionnée par l'éducation, particulièrement axée sur l'éveil de la curiosité et de l'intérêt pour les matières STIM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques). Avec plus de trois ans d'expérience dans l'enseignement, j'accompagne des enfants de 3 à 16 ans en anglais et en mathématiques, en construisant des bases solides et en renforçant leur confiance dans leur apprentissage. Je me spécialise également dans la préparation aux examens 11+, aidant les élèves à se préparer minutieusement aux examens d'entrée afin d'obtenir une place dans les grammar schools. Fière défenseure des matières STIM, j'aime aider les jeunes esprits à découvrir que les mathématiques peuvent être captivantes, logiques, et même amusantes.

I am an engineering professional with a passion for education, specifically focused on sparking curiosity and interest in STEM subjects. With over three years of tutoring experience, I support children aged 3–16 in both English and Maths, building strong foundations and confidence in their learning. I also specialise in 11+ tuition, helping students prepare thoroughly for entrance exams and achieve places at grammar schools. As a proud advocate for STEM, I love helping young minds discover that maths can be engaging, logical, and even fun.

J'ai trois ans d'expérience en tant que professeure particulière dans un centre de soutien scolaire national au Royaume-Uni, où j'ai dispensé des cours d'anglais et de mathématiques en présentiel et en ligne. J'ai également de l'expérience dans la préparation aux examens d'entrée 11+, en cours individuels et en petits groupes, dispensés en présentiel et en ligne. J'étais responsable de la création des plans de cours, de l'enseignement hebdomadaire et de la correction des devoirs. Je suivais également les progrès individuels des élèves et fournissais un retour chaque trimestre.

J'ai également accompagné des élèves de GCSE en mathématiques pour préparer leurs examens, en créant un plan personnalisé garantissant que tous les sujets soient couverts, avec de la pratique sur des annales, des exercices d'examen et des conseils utiles pour renforcer la confiance des élèves.

I have three years of tutoring experience at a nationwide tuition centre in the UK where I provided face to face and online english and math tuition. I also have experience in one to one and small group 11+ entrance exam preparation tuition delivered face to face and online. I was responsible for creating lesson plans, delivering lessons weekly and homework marking. I also monitored individual students' progress and provided feedback each term.

Other experience also included supporting GCSE Maths students to prepare for exams by creating a personalised plan to ensure all topics are covered, past paper practice, exam practice and helpful tips to build confidence in students.

Mon approche est entièrement adaptée à chaque élève, en commençant par identifier ses points forts et ses axes d'amélioration individuels. Je prends le temps de découvrir les méthodes d'enseignement et les styles d'apprentissage qui lui conviennent le mieux, afin que chaque séance reste engageante et agréable plutôt que répétitive ou stressante. Les progrès sont suivis de près tout au long du parcours, ce qui me permet d'adapter et d'affiner un programme personnalisé ciblant les besoins et objectifs spécifiques de chaque élève : qu'il s'agisse de combler des lacunes, de préparer des examens ou d'apporter un soutien extrascolaire plus large. Cette approche flexible, centrée sur l'élève, aide à développer à la fois les compétences et la confiance au fil du temps.

My approach is fully tailored to each student, starting with identifying their individual strengths and areas for improvement. I take the time to discover the teaching methods and learning styles that work best for them, ensuring every session stays engaging and enjoyable rather than repetitive or stressful. Progress is closely monitored throughout, allowing me to adapt and refine a personalised schedule that targets each student's specific needs and goals — whether that's closing gaps in learning, preparing for exams, or providing broader extracurricular support. This flexible, student-centred approach helps build both skill and confidence over time.