STANISLAS B.

Je suis ingénieur polytechnicien et actuaire qualifié de l'Institut des Actuaire Français. J'ai travaillé dans la banque, l'assurance et l'ingenierie nucléaire. J'ai dirigé un groupe industriel familial. Depuis près de 5 ans je donne des cours en ligne avec des succès réels aux examens et concours.
Les matières que j'enseigne actuellement sont:
Maths (de la 3e au Master2), Statistiques (cursus psy, prépa ECG), Physique (de la seconde au Master2), (dont Mécanique des structures, Mécanique des milieux continus, Mécanique des fluides, Mécanique quantique), Chimie (de la seconde a la prépa Ingé), Macro-Economie (prépa ECG), Micro-Economie (prépa ECG), Finance d 'entreprise, (prépa ECG), Mathématiques financières (prépa ECG), Gestion (prépa ECG), Comptabilité (prépa ECG)
Je prépare au brevet des collèges, au bac (cursus français, belge, suisse et IB), aux concours Ecoles d'ingé et ECG, concours Ecoles Normales Supérieures (Math)
Sur les 12 derniers mois j'ai aidé environ 120 élèves en cours particulier et autant en cours collectifs sur la France, la Belgique, la Suisse, l'Inde et l'Argentine.
Beaucoup d'élèves ont progressé avec moi de notes sous la moyenne à des 15/20 ou 16/20. J'ai une experience avec des élèves dyspraxiques ou atteints de TDAH, j'ai aussi accompagné un lycéen surdoué pour la publication par Arxiv d'un travail de recherche original en mathématiques (analyse complexe).

Je commence par discuter avec l'élève de ses objectifs (réussir un partiel, un rattrapage, consolider des acquis, ou bien même créer son entreprise). J'évalue très rapidement le niveau auquel il se situe. Je le conseille éventuellement sur le materiel pédagogique qu'il doit choisir et s'approprier. Ensuite ma méthode pédagogique est totalement adaptée à l'élève, même si je privilégie l'entraînement concret et les exercices avec le souci de ne laisser aucune zone d'ombre dans la compréhension du cours ou de la problématique posée dans l'énoncé.
Tout ceci étant dit, je reste de ceux qui pensent qu'on ne transmet pas seulement un savoir, mais aussi un "rapport au savoir"...