Sophie B.

Orthophoniste certifiée, spécialisée en neurocognition et en psychologie, j'apporte une solide expérience dans l'accompagnement d'enfants de tous niveaux d'apprentissage, qu'ils rencontrent des difficultés ou non. Grâce à mes voyages et à mon parcours multiculturel, j'ai développé une ouverture unique et une compréhension approfondie des différents environnements d'apprentissage.
Parlant couramment le français et l'anglais, je combine expertise scientifique et compétences pédagogiques avec mon expérience de coaching pour aider chaque enfant à révéler son potentiel et à progresser en toute confiance.

A certified speech and language therapist with a specialization in neurocognition and psychology, I bring solid experience in supporting children of all learning levels, whether they face challenges or not. Through my travels and multicultural background, I have developed a unique openness and a deep understanding of diverse learning environments.
Fluent in both French and English, I combine scientific expertise and pedagogical skills with my coaching experience to help each child unlock their potential and progress with confidence.

Avec plus de 20 ans d'expérience dans l'enseignement et l'accompagnement, j'ai travaillé avec des élèves de la petite enfance jusqu'au lycée. Ma pratique a inclus des séances individuelles et collectives, en école primaire, au collège et au lycée, ainsi que du soutien scolaire privé à domicile.

J'ai accompagné des enfants présentant des difficultés spécifiques d'apprentissage ainsi que des élèves souhaitant simplement renforcer leurs compétences et se préparer à la réussite scolaire, y compris pour les examens du baccalauréat. Cette expérience diversifiée m'a permis d'adapter mes méthodes à différents contextes éducatifs et d'accompagner des apprenants de tous âges dans le développement de leur confiance, de leur autonomie et de progrès mesurables.

With over 20 years of teaching and support experience, I have worked with students from early childhood through high school. My practice has included both individual and group settings, in primary schools, middle schools, and high schools, as well as private tutoring at home.

I have guided children with specific learning challenges as well as students simply seeking to strengthen their skills and prepare for academic success, including high school diploma examinations. This diverse experience has allowed me to adapt my methods to different educational contexts and to support learners of all ages in building confidence, autonomy, and measurable progress.

Ma méthodologie repose sur des techniques fondées sur les preuves issues de l'orthophonie, des sciences neurocognitives et de la psychologie. Je travaille avec des stratégies ciblées pour renforcer les fonctions exécutives, améliorer la mémoire de travail et optimiser le raisonnement logico-mathématique. J'applique également des méthodes structurées pour le développement du langage, la mémorisation active et l'entraînement de l'attention, qui soutiennent à la fois la performance scolaire et le développement cognitif global.

Chaque programme est conçu pour être adaptatif et individualisé, intégrant des outils métacognitifs qui aident les élèves à comprendre comment ils apprennent. Cette approche améliore non seulement la compréhension et la mémorisation, mais dote également les enfants de stratégies à long terme pour devenir des apprenants autonomes et résilients.

My methodology is grounded in evidence-based techniques from speech therapy, neurocognitive science, and psychology. I work with targeted strategies to strengthen executive functions, improve working memory, and optimize logical-mathematical reasoning. I also apply structured methods for language development, active memorization, and attentional training, which support both academic performance and overall cognitive growth.

Each program is designed to be adaptive and individualized, integrating metacognitive tools that help students understand how they learn. This approach not only enhances comprehension and retention but also equips children with long-term strategies to become autonomous and resilient learners.