Nadiia S.

🔬 Une base scientifique solide
Une formation académique en sciences naturelles, combinée à une expérience de projets dans les technologies des énergies renouvelables et l'industrie de fabrication de semi-conducteurs, permet un enseignement assuré de la compréhension conceptuelle, de la modélisation et du raisonnement scientifique.

⚡Ce qui me motive
Je crois que l'enseignement des sciences est un outil d'autonomisation.
Lorsque les individus comprennent comment les systèmes naturels, l'énergie, la technologie et les choix humains sont interconnectés, ils réalisent que l'avenir n'est pas figé. C'est quelque chose qu'ils peuvent façonner activement, par des choix éclairés et une responsabilité partagée.

🔬 Strong scientific foundation
Academic training in natural sciences, combined with project experience across renewable energy technologies and semiconductor manufacturing industry, enables confident teaching of conceptual understanding, modelling, and scientific reasoning.

⚡What drives me
I believe science education is a tool for agency.
When individuals understand how natural systems, energy, technology, and human choices are interconnected, they realise that the future is not fixed. It is something they can actively shape — through informed choices and shared responsibility.

Je suis professeure de sciences internationale, avec une formation en *physique, systèmes énergétiques* et *ingénierie*. J'enseigne le programme primaire de l'IB (PYP) et le programme du premier cycle secondaire (MYP), principalement en sciences intégrées et dans les matières liées aux STIM, ainsi qu'en accompagnant les élèves du programme du diplôme (DP) en physique, en soutenant des apprenants aux parcours académiques et culturels variés.

I am an international science tutor with a background in *physics, energy systems*, and *engineering* education. I teach IB Primary (PYP) and Middle Years Programme (MYP) primarily in Integrated Sciences, and STEM-related subjects, as well as guiding Diploma Programme (DP) students in Physics, supporting learners with diverse academic and cultural backgrounds.

• ⚙️ Un état d'esprit appliqué et interdisciplinaire
• Je relie la science académique aux applications concrètes, en encourageant les élèves à questionner les hypothèses, à évaluer les preuves et à considérer les dimensions éthiques du progrès scientifique
• 🎯 Mes leçons se concentrent sur la compréhension conceptuelle plutôt que sur la mémorisation. J'aide les élèves à construire des modèles mentaux solides, à relier la théorie aux systèmes du monde réel, et à développer les compétences d'examen, les stratégies de résolution de problèmes et la pensée scientifique exigées par le cadre de l'IB.
• 💡Je conçois des expériences d'apprentissage qui intègrent :
• Une pensée interdisciplinaire et systémique (énergie, écosystèmes, technologie, choix humains)
• L'évaluation formative et le retour d'information pour soutenir la croissance et la métacognition

• ⚙️ Applied, interdisciplinary mindset
• I bridge academic science with real-world applications, encouraging learners to question assumptions, evaluate evidence, and consider ethical dimensions of scientific progress
• 🎯 My lessons focus on conceptual understanding rather than memorization. I help students build strong mental models, connect theory to real-world systems, and develop exam literacy, problem-solving strategies, and scientific thinking required by the IB framework.
• 💡I design learning experiences that integrate:
• Interdisciplinary & systems thinking (energy, ecosystems, technology, human choice)
• Formative assessment and feedback to support growth and metacognition