Michel E.

Étudiant en première année de master à Sciences Po Paris, je suis passionné de culture et d'art. J'apprécie les arts et les lettres, principalement les matières littéraires. En effet, j'ai été co-président du Bureau des Arts de Sciences Po Paris à deux reprises, la première fois pendant ma licence et la seconde fois pendant mon master.

1st year Master student at Sciences Po Paris, I am a culture and art enthusiast. I enjoy Arts and Humanities, mainly literacy subjects. In fact, I've been co-president of the Office of Arts of Sciences Po Paris twice, the first time during my bachelor and the second time during my master.

Sur le plan professionnel, j'ai commencé à donner des cours de français en septembre 2025 à deux élèves français. Je peux aider les élèves pour le « bac de français », de la seconde à la première, ce que je fais déjà depuis septembre avec mes deux élèves dont la moyenne a considérablement augmenté. Auparavant, je donnais des cours à certains de mes camarades de classe au lycée, après les heures d'étude dans notre internat. Je suis titulaire d'un baccalauréat en Histoire, Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (HGGSP) et en « Anglais Monde Contemporain ». Lors de ma dernière année de lycée, je donnais des cours à des camarades et amis qui préparaient le même diplôme, souvent aussi à des élèves de l'année inférieure. J'ai un TOEFL en anglais et je suis très à l'aise pour enseigner l'anglais, ce que j'ai déjà fait cette année avec l'un de mes élèves.

Professionally, I've started teaching french lessons this September 2025 to two french students. I can help students for the "bac de français" from "seconde" to "première" which I'm already doing since September with my two students who had their average score going drastically up. Prior to that, I was giving lessons to some of my fellow classmates in high school after the study session at our boarding school. I hold a "baccalauréat" in History, Geography, Geopolitics and Political Sciences (French field) and in " Anglais Monde Contemporain ". In my last year of Secondary school, I was providing lessons to fellow classmates and friends who prepared the same diploma, also often students the year before mine. I have a TOEFL in English and I am very comfortable teaching English which I already did to one of my student this year.

J'enseigne principalement le français, l'anglais, l'histoire, les sciences politiques, la philosophie et la géographie. Je donne des cours aux lycéens qui préparent leur baccalauréat. Je peux également aider les collégiens en anglais, français et SVT. J'accompagne les élèves dans leurs devoirs. J'utilise une approche descendante, c'est-à-dire que je pars du général pour aller vers le particulier. En progressant crescendo, je commence par un petit échauffement pour instaurer la confiance, puis j'enseigne une leçon suivie d'un exercice en autonomie. J'aide les élèves à trouver eux-mêmes les réponses à leurs questions, en privilégiant une méthode d'auto-progression. La plupart du temps, les élèves savent déjà travailler seuls, ils ont simplement besoin d'être guidés et orientés. Pour les élèves qui rencontrent des difficultés d'apprentissage plus profondes, j'enseigne patiemment des techniques scientifiquement éprouvées pour un apprentissage efficace. En tant que professeur particulier, je suis très empathique et patient avec les élèves, les encourageant à gagner en confiance et à surmonter leurs peurs, qui sont les véritables obstacles à leur apprentissage.

I mainly teach French, English, History, Political sciences, Philosophy, Geography. I give lessons to secondary school students who prepare their "baccalauréat". I can also help middle schools students for English, French and "SVT" (FR). I provide tutoring for homework. I use a top-down approach, meaning I move from the general to the specific. Going crescendo, I start with a little warm-up to build trust, then I teach a lesson followed by an exercice in autonomy. I help the students to find the answers of their questions by themselves, prioritizing a self-growth method. Mainly, students know how to work by themselves, they just need guidance and direction. For students that have very deep learning problems, I patiently teach them scientifically verified techniques for efficient learning. As a tutor, I'm very empathetic and patient with students, pushing them to get more confident and overcome their fears which are the true barriers to their learning.