Lincey D.

Professeure des écoles diplômée d’un Master MEEF et titulaire du CRPE, j’enseigne actuellement au Lycée Français Charles Lepierre de Lisbonne. Mon parcours m’a permis d’accompagner des élèves de la maternelle au CM2, en France comme à l’étranger, dans des contextes très variés. J’ai également enseigné les sciences de la vie et de la Terre au collège et travaillé auprès d’élèves à besoins éducatifs particuliers, notamment en IME et en SEGPA.

Au cours de ma carrière, j’ai exercé différentes responsabilités, allant de l’enseignement à la direction d’une école maternelle de cinq classes. J’ai également suivi plusieurs formations consacrées à l’adaptation de l’école aux besoins particuliers des élèves, à l’enseignement des mathématiques ainsi qu’au bien-être de l’enfant à l’école. Ces expériences et ces formations ont renforcé ma capacité d’adaptation, mon sens de l’organisation et ma maîtrise de la différenciation pédagogique.

Mon parcours dans l’animation complète également mon expérience éducative. Titulaire du BAFA, j’ai travaillé auprès d’enfants et d’adolescents et encadré différents séjours, notamment auprès de personnes en situation de handicap. Ces expériences m’ont permis de développer mon sens des responsabilités, de l’écoute, de l’accompagnement et de la gestion de groupe.

Dans le cadre des cours particuliers, je propose un accompagnement personnalisé, structuré et bienveillant, adapté au niveau, au rythme et aux objectifs de chaque élève. Je peux intervenir dans l’ensemble des matières du programme primaire, ainsi qu’en français et en sciences à différents niveaux. Véhiculée, je peux également me déplacer au domicile des familles.

Professeure des écoles diplômée et titulaire du CRPE, j’ai plus de 5 ans d’expérience dans l’enseignement en France et à l’étranger, de la maternelle au CM2, ainsi qu’au collège en SVT. J’ai également travaillé en IME et en SEGPA auprès d’élèves à besoins particuliers. Mes deux dernières années au Lycée Français Charles Lepierre de Lisbonne ont renforcé mon expérience en contexte international et multiculturel. J’accorde une grande importance à la différenciation pédagogique, à l’autonomie et à la confiance de chaque élève.

Mon approche repose sur l’observation des besoins de chaque élève et sur la différenciation pédagogique, afin d’adapter les objectifs, les supports et le rythme de travail. En français, je varie les approches grâce à la lecture, l’écriture, le théâtre, l’oral ou les jeux de rôle, pour rendre l’apprentissage plus vivant. Chaque notion est abordée progressivement. En mathématiques, je privilégie d’abord la manipulation et la représentation visuelle, avant d’aller vers la conceptualisation et des notions plus abstraites. J’accorde également une grande importance à la méthodologie, à l’organisation du travail et à la verbalisation des démarches, afin de développer l’autonomie, la confiance en soi et la capacité à réinvestir les acquis.