Leo B.

J'ai donné des cours de maths à des collégiens, des lycéens et des étudiants en licence pendant mes années de lycée puis de licence et de master. Le métier a pris le relais : analyste en banque d'investissement, je construis et j'audite des modèles financiers au quotidien, ce qui veut dire manipuler des pourcentages, des suites, des fonctions et des probabilités sur des cas réels. Au collège et au lycée, je couvre l'algèbre, les fonctions, les dérivées, les suites, les probabilités et statistiques, la géométrie, ainsi que la spécialité maths et l'option maths complémentaires. Je prépare aussi les épreuves du bac français et les programmes internationaux (IB, A-levels, AP Calculus), que je connais pour avoir suivi moi-même le cursus américain en parallèle du bac français. Ce qui bloque le plus souvent n'est pas le chapitre en cours mais un prérequis mal assimilé deux ans plus tôt : je préfère revenir dessus une bonne fois plutôt que d'empiler des méthodes apprises par cœur.

Diplômé du cursus américain en plus du baccalauréat français, j'ai été scolarisé puis j'ai travaillé en anglais pendant l'essentiel de mon parcours : douze ans à l'étranger, puis une carrière en banque d'investissement où l'anglais est la langue de travail quotidienne, aujourd'hui à Hong Kong. J'ai accompagné des lycéens et des étudiants sur la préparation d'examens, l'expression écrite et la prise de parole. Je couvre aussi bien l'anglais scolaire (grammaire, compréhension, essais) que l'anglais appliqué : entretiens, présentations, vocabulaire économique et financier pour les étudiants qui visent des cursus ou des stages internationaux.

Trilingue français-anglais-espagnol, j'ai vécu et travaillé deux ans à Madrid, chez Société Générale CIB, dans un environnement hispanophone au quotidien. J'ai accompagné des élèves de collège et de lycée en espagnol sur la grammaire, la conjugaison et surtout l'expression orale, qui est le point de blocage le plus fréquent avant les épreuves. Mon approche privilégie la pratique : on parle dès la première séance, quitte à faire des erreurs, et on construit le vocabulaire autour des sujets qui intéressent réellement l'élève plutôt que par listes à apprendre.

Cours de soutien en français auprès de collégiens, lycéens et étudiants en licence, donnés pendant mes années de lycée puis de licence et de master. J'ai accompagné des élèves sur des besoins ponctuels — une notion mal comprise, un contrôle ou un oral à préparer — comme sur du suivi long, avec un travail de fond sur la méthode : construire un plan, structurer une argumentation, corriger l'expression écrite. Titulaire du baccalauréat français, je connais les attendus du programme (commentaire, dissertation, oral de l'EAF). Je travaille aussi le français comme langue seconde avec des élèves scolarisés dans le système anglo-saxon, cas fréquent à Hong Kong.

C'est la matière qui recoupe le plus directement mon métier. Investment Banking Analyst à Hong Kong, après Société Générale CIB à Madrid et BNP Paribas Asset Management à Paris, je travaille tous les jours sur le financement des entreprises, les marchés de capitaux et le crédit. J'ai accompagné des lycéens en SES pendant mes années d'études et je peux illustrer chaque notion du programme par un cas concret : mécanismes du marché, monnaie et financement de l'économie, politique monétaire et budgétaire, croissance, commerce international, chômage. Je couvre le programme de seconde, première et terminale, spécialité comprise, et la préparation de l'épreuve composée comme de la dissertation — c'est souvent là que se joue la note, plus que sur les connaissances. Pour les élèves qui visent une école de commerce ou un cursus d'économie, je travaille aussi la culture économique et l'argumentation à l'oral.