Hanane B.

Mon parcours ne tient pas tout à fait dans une case, et c’est sans doute ce qui nourrit aujourd’hui ma façon d’enseigner.

J’ai étudié l’économie, les mathématiques et la finance, travaillé plusieurs années dans la finance de marché, créé et dirigé mes propres activités, vécu et travaillé dans plusieurs pays et managé une équipe internationale. Mais, parallèlement à tout cela, l’enseignement et la transmission ont toujours été présents dans ma vie.

Dès le lycée, je donnais des cours dans le cadre associatif. Pendant mes études, j’ai travaillé plusieurs années dans un établissement scolaire parisien comme assistante d’éducation, jusqu’à seconder régulièrement la CPE et à remplacer des enseignants absents. J’ai également fait du soutien scolaire, enseigné l’anglais au Lycée franco-mexicain de Mexico, donné des cours de langues au fil de mes voyages et participé à différents projets éducatifs en Amérique latine et en Amérique centrale.

Aujourd’hui, je me consacre pleinement à l’enseignement, en particulier à l’histoire et au français, tout en poursuivant un travail d’écriture et de journalisme.

L’histoire est sans doute la matière qui me passionne le plus. Je l’aime un peu comme on aime un grand roman : pour ses personnages, ses destins, ses bouleversements, ses grandeurs et ses tragédies, mais surtout parce qu’elle donne du sens à ce qui nous entoure. Elle permet de comprendre les sociétés, les idées, les cultures et les hommes, et de regarder le présent avec un autre regard.

C’est aussi par l’histoire que s’est construit mon attachement à la France. Plus je découvre son passé, ses écrivains, ses débats, ses révolutions et les femmes et les hommes qui l’ont façonnée, plus je mesure tout ce que cette histoire continue de raconter aujourd’hui. C’est sans doute pour cela que j’aime tant transmettre cette matière : elle ne se résume jamais à des dates à retenir. Elle ouvre des portes.

Cette passion, je la dois aussi beaucoup à un professeur que j’ai eu au lycée. Il a laissé en moi une trace indélébile. Je me souviens encore de sa manière de raconter l’histoire, de donner vie aux événements et de nous faire comprendre que derrière une date ou un chapitre de manuel, il y avait des femmes, des hommes, des idées et des mondes entiers.

Je n’ai évidemment pas la prétention de faire comme lui. Mais si je parviens un jour à transmettre à un élève ne serait-ce qu’une petite part de ce qu’il a fait naître chez moi — cette curiosité, cette envie de comprendre et d’aller plus loin — je crois que ce sera l’une de mes plus belles réussites.

Je pars toujours de l’élève : de ce qu’il sait déjà, de ce qu’il n’a pas encore compris et surtout de la manière dont il apprend le mieux. Une notion qui paraît évidente à l’enseignant ne l’est pas nécessairement pour l’élève ; mon rôle est donc de trouver le chemin qui permettra de la rendre claire.

Mon parcours en économie, finance et mathématiques m’a appris la rigueur et le raisonnement. Mon expérience dans l’enseignement et l’accompagnement scolaire m’a appris autre chose, tout aussi important : savoir expliquer, reformuler, encourager et s’adapter.

J’aime également relier les connaissances à des exemples concrets et donner du sens à ce qui est étudié. L’objectif n’est pas seulement que l’élève réussisse le prochain contrôle, mais qu’il comprenne progressivement comment travailler seul et qu’il reprenne confiance dans ses propres capacités.