Danyelle S.

Avec 17 ans d'expérience dans l'enseignement et un diplôme en mathématiques et biologie, j'aime aider les élèves à percevoir la logique et la beauté des mathématiques. Il y a six ans, mon mari, mes deux filles et moi avons fait le choix passionnant de nous installer en Italie, à Rome. Depuis mon arrivée, j'ai eu le privilège d'enseigner les mathématiques iGCSE et IB dans deux des meilleures écoles internationales de Rome : la St. George's British International School et la St. Stephen's School.

Que ce soit en guidant des élèves avancés de l'IB ou en travaillant individuellement avec ceux souhaitant renforcer leur confiance, mon objectif reste toujours le même : créer un espace chaleureux et bienveillant où l'anxiété face aux mathématiques disparaît, où les erreurs sont accueillies comme faisant partie de l'apprentissage, et où chaque élève se sent capable de réussir.

With 17 years of teaching experience and a degree in Mathematics and Biology, I love helping students see the logic and beauty in math. Six years ago, my husband, two daughters, and I made the exciting move to Italy, settling in Rome. Since moving here, I’ve had the privilege of teaching iGCSE and IB mathematics at two of Rome's top international schools—St. George’s British International School and St. Stephen’s School.

Whether guiding advanced IB students or working one-on-one with those looking to boost their confidence, my goal is always the same: to create a warm, supportive space where math anxiety disappears, mistakes are welcomed as part of learning, and every student feels empowered to succeed.

Plus de 10 ans d'expérience dans l'enseignement.

More than 10 years of teaching experience.

Mon approche de l'enseignement des mathématiques transforme les concepts abstraits en outils intuitifs grâce à la compréhension conceptuelle et à l'application concrète. Plutôt que de privilégier la mémorisation, je guide les élèves afin qu'ils comprennent la logique derrière les procédures. En m'adaptant aux styles d'apprentissage individuels et en considérant les erreurs comme des opportunités d'apprentissage essentielles, je crée un environnement détendu. Cette approche réduit l'anxiété face aux mathématiques, renforce la confiance, permet aux élèves de s'approprier leur apprentissage et leur donne de solides compétences en résolution de problèmes qu'ils peuvent appliquer de manière autonome en classe.

My mathematics teaching approach transforms abstract concepts into intuitive tools through conceptual understanding and real-world application. Rather than emphasizing memorization, I guide students to grasp the logic behind procedures. By adapting to individual learning styles and normalizing mistakes as vital learning opportunities, I foster a low-pressure environment. This approach reduces math anxiety, builds confidence, empowers students to take ownership of their learning, and equips them with strong problem-solving skills they can independently apply in the classroom.