Coralie G.

Je suis professeure certifiée de l'Education Nationale française depuis plus de 30 ans. J'enseigne les mathématiques en collège et en lycée. Ces dix dernières années, je travaillais dans un collège de l'ouest lyonnais, auprès d'élèves de 6ème à 3ème. En plus des cours traditionnels, de la préparation au brevet, je me suis investie dans la mise en place de groupes de soutien ou de perfectionnement, et l'accompagnement des élèves en difficulté.

Obtention du CAPES de mathématiques en Septembre 1994.
De Septembre 1994 à Aout 1995, professeure stagiaire au collège J.P. Rameau à Tours (37).
De Septembre 1995 à Aout 1996, professeure titulaire au collège Molière à L'Aigle (61).
De Septembre 1996 à Aout 1999, professeure titulaire-remplaçante de l'Académie de Nantes. Remplacements au collège Reverdy (Sablé sur Sarthe), au lycée Marguerite Yourcenar (Le Mans), au collège Mauboussin (Mamers), ...
De Septembre 1999 à Aout 2016, professeure au collège R. Cassin à Ballon (72). Missionnée comme professeure principale en 6ème, membre du conseil école/collège et du conseil pédagogique.
De Septembre 2016 à Aout 2025, professeure au collège L. Mourguet à Ecully (69). Professeure principale de 6ème, 5ème et 4ème, tutrice de professeurs stagiaires, membre du conseil école/collège et de la liaison collège/lycée, membre du conseil pédagogique, coordonatrice de mathématiques.
Correctrice de l'épreuve de mathématiques du brevet des collège et du CRPE (Concours de Recrutement de Professeurs des Ecoles).

Professeure de mathématiques chevronnée et rigoureuse, j'apporte mon soutien à des élèves de collège ou lycée rencontrant des difficultés ou désirant se perfectionner afin de préparer au mieux leurs examens.
L’accompagnement débute par une analyse approfondie des besoins de l’élève, réalisée en concertation avec les parents, afin d’identifier le niveau, les origines des difficultés, les lacunes éventuelles et les besoins méthodologiques. Les séances visent ensuite à consolider les bases et à développer des automatismes en calcul comme en raisonnement. L’élève est encouragé à expliciter sa réflexion et ses difficultés, tandis que j'apporte un guidage structuré, valorise les progrès et contribue à renforcer la confiance. Les rappels de cours et les exercices proposés sont sélectionnés de manière ciblée, en cohérence avec les objectifs fixés : remise à niveau, préparation des évaluations ou accompagnement vers les examens.