Attila Márton H.

Je suis titulaire d'une licence de mathématiques et je termine actuellement un master en mathématiques pures à l'université Eötvös Loránd de Budapest. J'ai de l'expérience dans l'enseignement des mathématiques, tant au niveau du secondaire qu'au niveau universitaire, et j'ai également étudié dans une université en Finlande dans le cadre du programme Erasmus.

J'accompagne les élèves du secondaire dans leurs cours de mathématiques réguliers, je les aide à préparer leurs examens de fin d'études secondaires, et je travaille avec des étudiants candidatant à des universités internationales. J'enseigne également les mathématiques de premier cycle universitaire, notamment le calcul différentiel et intégral, l'algèbre linéaire, la géométrie, l'analyse réelle et complexe, l'algèbre abstraite, les probabilités, les mathématiques discrètes, la théorie des graphes et les équations différentielles.

Mes cours sont structurés, précis et adaptés au niveau et aux objectifs de l'élève. Je me concentre sur l'identification précise de la source de la difficulté, le renforcement des bases manquantes, et l'explication non seulement de la façon dont une méthode fonctionne, mais aussi de la raison pour laquelle elle fonctionne. Mon objectif est d'aider les élèves à devenir des résolveurs de problèmes confiants, autonomes et rigoureux.

I hold a BSc in Mathematics and I am currently completing an MSc in Pure Mathematics at Eötvös Loránd University in Budapest. I have experience teaching both secondary-school and university-level mathematics, and I also studied at university in Finland through the Erasmus programme.

I support secondary-school students with their regular mathematics courses, help them prepare for school-leaving examinations, and work with students applying to international universities. I also teach undergraduate mathematics, including calculus, linear algebra, geometry, real and complex analysis, abstract algebra, probability, discrete mathematics, graph theory and differential equations.

My lessons are structured, precise and adapted to the student’s level and goals. I focus on identifying the exact source of difficulty, strengthening missing foundations and explaining not only how a method works, but why it works. My aim is to help students become confident, independent and rigorous problem solvers.

Mon expérience en cours particuliers est centrée sur des cours de mathématiques individuels en ligne pour des élèves allant du début du secondaire jusqu'au niveau universitaire. Je travaille avec des élèves sur le soutien scolaire régulier, les devoirs, les séries d'exercices, la préparation aux examens finaux, et les cours de mathématiques universitaires.

Au niveau secondaire et pré-universitaire, je propose un soutien régulier dans le programme et une préparation aux examens finaux, et j'accompagne également des élèves se préparant à des évaluations internationales plus avancées telles que le MAT, le STEP, l'IB Mathematics AA/AI, l'A-Level Mathematics/Further Mathematics, l'AP Calculus, l'AP Statistics, le SAT/ACT Math, et le GRE/GMAT Quant.

Au niveau universitaire, je propose un accompagnement dans un large éventail de cours de mathématiques, notamment l'algèbre, l'algèbre linéaire, l'analyse, le calcul différentiel et intégral, les probabilités, les statistiques, les mathématiques discrètes, la théorie des graphes, la théorie des nombres, la logique, la topologie, la théorie des ensembles, la géométrie, la théorie de la mesure, et d'autres sujets connexes en mathématiques pures. Ma formation en mathématiques pures me permet d'accompagner à la fois la résolution pratique de problèmes et un travail théorique plus rigoureux, selon le cours et les besoins de l'élève.

My tutoring experience is centred on one-to-one online mathematics lessons for students from the beginning of secondary school through university level. I work with students on regular school support, homework, problem sets, final exam preparation, and university mathematics courses.

At secondary and pre-university level, I provide regular curriculum support and final exam preparation, and I also take on students preparing for more advanced international assessments such as MAT, STEP, IB Mathematics AA/AI, A-Level Mathematics/Further Mathematics, AP Calculus, AP Statistics, SAT/ACT Math, and GRE/GMAT Quant.

At university level, I offer support in a wide range of mathematics courses, including algebra, linear algebra, analysis, calculus, probability, statistics, discrete mathematics, graph theory, number theory, logic, topology, set theory, geometry, measure theory, and related topics in pure mathematics. My background in pure mathematics allows me to support both practical problem-solving and more rigorous theoretical work, depending on the course and the student’s needs.

Mon enseignement est structuré, interactif et adapté au niveau, aux objectifs et au style d'apprentissage de chaque élève. Je pense qu'il est essentiel d'identifier précisément le point où la compréhension commence à faire défaut. Nous revenons ensuite à ce point, renforçons la base manquante et décomposons la matière en étapes claires et gérables.

Je combine des explications concises avec une résolution de problèmes guidée, des exercices ciblés et des vérifications régulières de la compréhension. Plutôt que de simplement montrer des solutions, j'encourage les élèves à expliquer leur raisonnement et à résoudre progressivement des problèmes de manière autonome.

J'adapte chaque cours aux besoins immédiats de l'élève, qu'il s'agisse de revoir la matière scolaire, de combler des lacunes dans les connaissances antérieures, de préparer un examen ou d'approfondir la compréhension des mathématiques.

My teaching is structured, interactive and tailored to each student’s level, goals and learning style. I believe it is essential to identify exactly where understanding begins to break down. We then return to that point, strengthen the missing foundation and break the material down into clear, manageable steps.

I combine concise explanations with guided problem solving, targeted practice and regular checks for understanding. Rather than simply demonstrating solutions, I encourage students to explain their reasoning and gradually solve problems independently.

I adapt each lesson to the student’s immediate needs, whether that means reviewing school material, filling gaps in previous knowledge, preparing for an examination or developing a deeper understanding of mathematics.