Neurodiversité et scolarité : HPI, TDAH, TSA, DYS

La scolarité peut être vécue plus difficilement par certains enfants et adolescents.

Si le contexte de l’expatriation est à prendre en compte, il est également primordial de comprendre des fonctionnements cognitifs plus rares, qui peuvent impacter de façon significative les apprentissages.

Les profils HPI (haut potentiel intellectuel), ainsi que les profils TDAH, TSA et DYS, associés ou non à un haut quotient intellectuel, méritent une attention particulière. Comprendre ces fonctionnements, c’est pouvoir mettre en place les bons aménagements, à l’école comme à la maison, pour optimiser la scolarité, la vie familiale et le bien-être de toute la famille.

Ce que recouvre la neurodiversité en expatriation

Pour aborder ces sujets, nous avons échangé avec Anne-Laure Briand lors d’un webinaire dédié. Voici les grands thèmes abordés, qui restent un bon fil pour s’y retrouver :

• le vécu de l’expatriation : d’autres environnements culturels, sensoriels, relationnels et spatio-temporels, et la construction de repères ;
• l’approche et la compréhension des fonctionnements cognitifs atypiques ;
• les conséquences sur les apprentissages ;
• la compréhension de ces difficultés par la communauté éducative ;
• des propositions d’aménagements scolaires ;
• des aménagements à la maison ;
• le bien-être et les loisirs pour optimiser la scolarité et la vie familiale.

Le replay du webinaire

Le webinaire « Neurodiversité et scolarité en contexte multiculturel », animé avec Anne-Laure Briand, a eu lieu le 23 mars 2024. Il reste disponible en replay :

Voir le replay du webinaire

Chez Axiom Academic, nous accompagnons les élèves à besoins spécifiques avec des professeurs à l’écoute, attentifs à la diversité des profils. Si vous vous posez des questions sur la scolarité de votre enfant, parlons-en.