Sara E.

J'ai obtenu mon diplôme IB en 2022, et j'ai été acceptée en école dentaire la même année. Je suis actuellement en cinquième année d'études dentaires. J'ai découvert mon intérêt pour l'enseignement particulier juste après avoir terminé le programme IB : je me suis retrouvée à aider des élèves plus jeunes à terminer leurs devoirs, puis, plus tard, à donner des cours à des élèves du monde entier dans deux de mes meilleures matières, l'anglais IB et l'arabe IB, dans lesquelles j'ai obtenu respectivement 6 et 7. J'ai donné des cours à 5 élèves jusqu'à présent, ce qui peut sembler peu, mais j'ai toujours tendance à rester avec mes élèves aussi longtemps que nécessaire, ce qui a représenté l'année scolaire entière pour la plupart d'entre eux. Récemment, je me suis découvert un penchant pour l'enseignement de la biologie également, en raison du changement de programme de 2025. La majeure partie du programme IB semble s'aligner avec mes études en école dentaire, c'est pourquoi il me semble que donner des cours de biologie IB serait également une bonne option.

I earned by IB Diploma in the year 2022, and have been accepted into dental school at the same year. Currently, I am a fifth year dental student. I discovered my interest in tutoring right after I finished the IB program, I found myself helping younger students finish their assignments, and later, tutoring students from around the world in my two of my best subjects, IB English and IB Arabic, in which I scored 6 and 7, respectively. I tutored 5 students so far, which might not seem like much, but I always tend to remain with my students for as long as needed, and that involved the entire academic year for most of them. Recently, I found myself leaning towards tutoring Biology as well, due to the syllabus change of 2025. Most of the IB curriculum seems to align with my studies in dental school, which is why it feels like tutoring IB Biology would also be a good option.

J'ai 3 ans d'expérience en cours particuliers. J'ai enseigné l'anglais IB A : Littérature, l'anglais IB A : Langue et Littérature, l'arabe IB B et l'arabe IB A : Langue et Littérature. Cependant, je suis toujours le genre d'amie à enseigner à ses camarades tout ce qu'ils ne comprennent pas vraiment. Ainsi, mon expérience d'enseignement remonte à bien plus loin, environ 2 à 3 ans avant que je ne commence à donner des cours de manière professionnelle. Comme j'ai également tendance à décomposer, pour mes amis et collègues, les sujets d'école dentaire les plus difficiles à saisir, je me sens capable de donner des cours de biologie IB, surtout avec le changement de programme.

I have 3 years' experience of tutoring. I have tutored IB English A: Literature, IB English A: Language and Literature, IB Arabic B and IB Arabic A: Language and Literature. However, I am always the sort of friend to teach their colleagues anything that they don't really understand. Hence, my teaching experience goes way back, approximately 2 to 3 years before I started tutoring professionally. Since I also tend to break down any topics in dental school that are harder to grasp to my friends and colleagues, I find myself capable of tutoring IB Biology, especially with the change of the syllabus.

Je crois qu'il n'existe pas de stratégie "universelle". L'enseignement devrait être plus personnalisé ; il devrait se faire en identifiant d'abord les faiblesses de l'élève, puis en travaillant dessus. Pour les langues, j'ai tendance à me concentrer sur les compétences de lecture, d'écoute, d'expression orale et d'écriture de l'élève ; chaque cours sera centré sur au moins l'une d'entre elles. Quant à l'enseignement de la biologie, je passe généralement 50 % de la durée du cours à décomposer le contenu, et le reste du temps est consacré à résoudre soit des questions d'examens passés, soit des questions que je conçois moi-même pour tester la compréhension de l'élève.

De plus, je me considère comme une professeure très patiente qui utilise une multitude de moyens pour assurer la compréhension de l'élève. Cela encourage généralement les élèves, en particulier ceux souffrant d'anxiété ou plus jeunes, car ils ont davantage besoin d'être rassurés et de se sentir à l'aise pour faire des erreurs, et donc, apprendre.

I believe that there is not a "one size fits all" strategy. Teaching should be more personalised; it should be done by identifying the student's weaknesses first and then working on them. For languages, I tend to focus on the reading, listening, speaking and writing skills of the student; every class will be focused on at least one of them. As for teaching Biology, I tend to spend 50% of the duration of the class breaking down the content, and the rest of the time is spent on solving either past paper questions or questions that I personally make to test the student's understanding.

I, moreover, consider myself a very patient tutor who uses a plethora of ways to ensure the student's comprehension. This usually encourages students, especially those with anxiety or younger in age, as they are more likely to need reassurance and feel comfortable in making mistakes; therefore learning.