Patryk K.

J'étudie actuellement la Data Science et l'Intelligence Artificielle à l'Université de Maastricht, après avoir obtenu le diplôme du Baccalauréat International à IB Raszyńska à Varsovie. Mes matières de prédilection pour le tutorat sont les Mathématiques, l'Économie et l'Informatique.

Mon expérience d'enseignement vient du fait d'avoir aidé de manière informelle des camarades à comprendre des sujets difficiles et à résoudre des exercices. Cela m'a encouragé à me tourner vers le tutorat de façon plus formelle et à partager mes connaissances avec des élèves ayant besoin d'un soutien supplémentaire. Je parle polonais comme langue maternelle et anglais courant, et je peux donner des cours dans l'une ou l'autre de ces langues.

I am studying Data Science and Artificial Intelligence at Maastricht University, having completed the International Baccalaureate Diploma at IB Raszyńska in Warsaw. My strongest tutoring subjects are Mathematics, Economics, and Computer Science.

My teaching experience comes from informally helping fellow students understand difficult topics and work through problems. This has encouraged me to pursue tutoring more formally and share my knowledge with students who need additional support. I speak Polish natively and English fluently, and can tutor in either language.

Je commence par demander à l'élève ce qu'il trouve difficile, puis nous travaillons ensemble sur un exercice court afin d'identifier où il a besoin de soutien. Je découpe les concepts en étapes gérables, en adaptant le rythme et les explications à son niveau de compréhension.

En Mathématiques, cela signifie expliquer pourquoi une méthode fonctionne avant de la mettre en pratique. En Économie, je relie la théorie à des exemples du quotidien. En Informatique, j'aide les élèves à parcourir le code et à en comprendre la logique.

Mon expérience vient du fait d'avoir aidé des camarades, donc je cherche à créer un environnement détendu où les questions sont les bienvenues. Après un exemple guidé, j'encourage les élèves à essayer de manière autonome et à expliquer leur raisonnement, ce qui renforce à la fois la compréhension et la confiance.

I start by asking what the student finds difficult and working through a short problem together to identify where they need support. I break concepts into manageable steps, adapting the pace and explanation to their understanding.

In Maths, this means explaining why a method works before practising it. In Economics, I connect theory to everyday examples. In Computer Science, I help students work through code and understand its logic.

My experience comes from helping fellow students, so I aim to create a relaxed environment where questions are welcome. After a guided example, I encourage students to try independently and explain their reasoning, building both understanding and confidence.