Jane L.

J'ai enseigné pendant de nombreuses années dans des écoles et des universités au Royaume-Uni et en France, et j'ai acquis une expérience extrêmement variée. J'apprécie les défis très différents que représente l'enseignement des langues à chaque étape, et je prends beaucoup de plaisir à aider les élèves à surmonter leurs blocages dans l'apprentissage, ou à les voir s'épanouir dans leur compréhension des langues ou de la littérature.

Ma première licence portait sur la langue et la littérature française et allemande (Oxford), et j'ai également enseigné l'anglais, en me concentrant notamment sur les compétences spécifiques de phonétique, de traduction et de conversation, tout en vivant et travaillant à Paris. Je suis désormais installée avec bonheur dans la campagne anglaise.

Enseignante qualifiée dans le système éducatif britannique, je connais très bien la façon dont les écoles britanniques enseignent, ainsi que les programmes du GCSE, du A Level et du Baccalauréat International pour l'anglais, le français et l'allemand. J'aime autant enseigner la langue que la littérature, et je serais ravie de travailler avec des élèves souhaitant améliorer leur anglais académique et s'adapter aux qualifications britanniques.

En tant qu'examinatrice qualifiée DELF/DALF et enseignante de FLE en exercice, je suis consciente à quel point les méthodes d'enseignement peuvent varier d'un pays à l'autre.

I have taught for many years in schools and universities in the UK and in France, and have an enormous range of experience. I enjoy the very different challenges of teaching languages to each stage, and take great pleasure in helping students overcome blocks to learning, or taking flight with their understanding of languages or literature.

My first degree was in French and German language and literature (Oxford), and I have also worked teaching English, including concentrating on the specific skills of phonetics, translation and conversation, while living and working in Paris. I am now happily settled in rural England, however.

A Qualified Teacher in the British education system, I am very familiar with how British schools teach, and also with GCSE, A Level and IB syllabuses for English, French and German. I equally enjoy teaching language and literature, and would love to work with students looking to improve their academic English and to adapt to British qualifications.

As a qualified DELF/DALF examiner and practising FLE teacher, I am aware of how much teaching styles can differ from country to country.

J'ai enseigné dans des collèges et lycées en Angleterre, des débutants en Year 7 (équivalent de la sixième) jusqu'au GCSE et au A Level, et j'ai développé une bonne connaissance du système scolaire et universitaire britannique.

À l'Université d'Exeter, j'ai enseigné le français à un large éventail de niveaux linguistiques. L'université propose des cours pour débutants ainsi que pour spécialistes expérimentés, et j'ai également donné des cours du soir au grand public. La cohorte d'étudiants comprend une certaine proportion d'élèves issus de cultures différentes, avec des stratégies d'apprentissage variées, et je suis tout à fait à l'aise pour adapter mon style d'enseignement aux habitudes acquises des apprenants.

I have taught in secondary schools in England from beginners in Year 7 through GCSE to A Level, and have a developed familiarity with the British school and university system.

At the University of Exeter I have taught French to a wide range of language levels. The university runs courses for beginners as well as experienced specialists, and I have also taught evening classes to members of the public. The student cohort includes a certain proportion of students from different cultures with varying language strategies, and I am very comfortable fitting my teaching style to the learners' acquired habits.

Dans l'enseignement des langues, je vise toujours à équilibrer plaisir et rigueur, afin que l'élève se sente confiant et maître de son apprentissage de la langue. Je conçois des leçons à l'atmosphère engageante et détendue, afin d'encourager l'interaction et de renforcer la confiance dans les compétences orales et écrites. Cependant, je crois en la nécessité de développer une solide compréhension grammaticale, ainsi qu'un apprentissage régulier du vocabulaire, comme fondement essentiel permettant à l'élève de développer une utilisation fluide de la langue. Je pense que cela peut se faire de diverses manières, permettant à cet apprentissage plus formel d'être à la fois accessible et même ludique.

J'aime beaucoup aider les élèves à comprendre conceptuellement, et non simplement à apprendre par cœur, afin qu'ils apprennent en profondeur. Je suis heureuse d'enseigner à tout niveau d'apprenant, du débutant à l'avancé.

Mon enseignement de la littérature repose sur une analyse approfondie de passages clés, à partir de laquelle j'aide ensuite l'élève à comprendre les thèmes et caractéristiques globaux du texte. Une fois que l'élève a une vision claire et cohérente du texte (livre, pièce de théâtre ou recueil de poésie), nous travaillons à développer des compétences en rédaction d'essais afin de pouvoir transmettre et illustrer cette vision de manière logique.

In teaching language, I always aim to balance enjoyment with rigorous learning, so that the student can feel confident and in control of mastering the language. I design lessons to be engaging and relaxed in atmosphere, to encourage interaction and build confidence in speaking and writing skills. However, I believe in the necessity of developing a solid grammatical understanding, and regular vocabulary learning, as the essential underpinning that enable the student to develop fluent language use. I believe this can be done in a variety of ways which enables this more formal learning to be done in a way which is both accessible and even playful.

I really enjoy helping students to understand conceptually, and not simply to learn by rote, so that they learn at a deep level. I am happy to teach any level of language learner, from beginner to advanced.

My teaching of literature is based on close analysis of key passages, from which I then help the student to understand overall themes and characteristics of the text. Once the student has a clear and coherent vision of the text (book, play or poetry collection), we work on building essay-writing skills to be able to convey and exemplify this vision in a logical manner.