Damian D.

En plus d'avoir plus de 30 ans d'expérience dans l'enseignement au sein d'écoles bilingues et dans la conception de cours sur mesure en entreprise, je suis également entraîneur de tennis et de padel. Depuis 10 ans, j'ai le plaisir de vivre mes passions : enseigner une langue et être entraîneur sportif.

Apart from having more than 30 years of experience teaching at Bilingual Schools and delivering tailored made in-company courses, I'm also a tennis and padel coach. For the last 10 years I've had the pleasure of enjoying my passions, teaching a language and being a sports trainer.

En tant que professeur de langues, j'ai enseigné dans des écoles pendant plus de 30 ans, au niveau primaire et secondaire. Au cours de toutes ces années, je me suis perfectionné en tant que professeur de langue et littérature, préparant mes élèves à passer différents examens internationaux (Cambridge English Qualifications et Cambridge Assessment International Education).
Parallèlement, j'ai donné des cours sur mesure en entreprise et en ligne pour adultes. Dans ce cas, en fonction des besoins des élèves, les cours étaient principalement orientés vers la grammaire ou axés sur le développement des compétences nécessaires à des fins de communication.

As a language teacher, I have taught at schools for more than 30 years in Primary and Secondary levels. During all these years I have developed myself as a Language and Literature teacher getting my students prepared to sit for different International Exams (Cambridge English Qualifications and Cambridge Assessment International Education).
Parallelly, I have taught in-company and online, tailor made courses for adults. In this case, due to the students' needs, classes were mainly grammar oriented or focused on developing the necessary skills for communicative purposes.

Comme je crois fermement en l'enseignement centré sur l'élève, je pense pouvoir me définir comme un professeur éclectique. Ce que je veux dire par là, c'est que, bien que chaque leçon doive être soigneusement planifiée, cette planification doit souvent être revue et modifiée en cours de leçon.
Mon profil d'enseignant de langues est celui d'un professeur qui place fermement la communication active et les besoins des élèves au premier plan. Je dis cela car si les élèves, quel que soit leur âge, ne se sentent pas en confiance, ils ne se retrouveront jamais dans un environnement d'enseignement-apprentissage propice à leur progression.

Since I strongly believe in teaching student-centred classes, I think I could define myself as an eclectic teacher. What I mean to say by this is that, although every lesson should be carefully planned, that planning -many times- is to be reviewed and modified while the lesson is in progress.
My language teaching profile is that of a teacher who firmly places active communication and students' needs in first place. I say this because if students, regardless their age, do not feel self-assured, they will never find themselves in an enhancing teaching-learning environment.