Christopher P.

À propos de moi
Je suis professeur des écoles pleinement qualifié avec plus de 25 ans d'expérience d'enseignement et de soutien scolaire. Mon expérience d'enseignement va des écoles du centre-ville au Royaume-Uni aux écoles internationales de premier plan telles que Dulwich College Shanghai, Dulwich College Yangon et Bangkok Patana School, enseignant de la Year 1 à la Year 6. J'ai occupé des postes de responsabilité en mathématiques, évaluation et curriculum, ce qui m'a donné une solide connaissance de la matière et une compréhension approfondie du programme scolaire britannique.

Je suis titulaire d'un Bachelor of Arts en éducation et d'un Bachelor of Education d'Australie, et j'ai obtenu mon Qualified Teacher Status (QTS) au Royaume-Uni. Mes qualifications comprennent également une certification TESOL et TEFL.
Je suis fier de construire des relations sûres, amicales et bienveillantes avec tous mes élèves et leurs familles, en proposant des leçons personnalisées adaptées aux besoins uniques de chaque enfant. Mon approche est amicale, engageante et centrée sur l'aide aux enfants pour qu'ils réalisent leur potentiel, qu'ils aient besoin de rattrapage ou d'approfondissement et d'enrichissement.

• Compétences pédagogiques
• Expérience du programme national anglais (UK English National Curriculum) et du programme international du primaire (International Primary Curriculum)
• Anglais : de la Year 1 à la Year 6 (orthographe, phonétique, grammaire, lecture, écriture, expression orale avec confiance et compréhension)
• Mathématiques : de la Year 1 à la Year 6 (nombres, valeur de position, résolution de problèmes, calcul mental et calcul écrit)
• EAL (anglais langue additionnelle) : j'ai une expérience particulière avec les enfants EAL.
• Préparation aux SATs : KS1 et KS2 (révision des examens d'anglais et de mathématiques, et préparation aux tests)

Style d'enseignement
Mon approche est adaptée aux besoins uniques de chaque enfant. Je crois en la création d'un environnement d'apprentissage sûr, engageant et bienveillant où les élèves se sentent en confiance pour poser des questions, faire des erreurs et progresser. Mes leçons sont interactives, combinant discussion, pratique et liens avec le monde réel pour aider les enfants à rester motivés et à apprécier leur apprentissage.
J'échafaude soigneusement l'apprentissage pour équilibrer accompagnement et autonomie, en intégrant la technologie pour renforcer l'engagement et rendre l'apprentissage amusant. Je fournis des retours réguliers aux parents, assurant une communication claire sur les progrès et les prochaines étapes.

Expérience internationale
Travailler dans des écoles internationales de premier plan en Thaïlande, en Chine et au Myanmar m'a donné une expérience précieuse de l'enseignement à des enfants issus de milieux culturels divers. Je partage les hautes aspirations de ces familles et vise à aider chaque enfant à réaliser son plein potentiel. Mon expérience internationale signifie que j'ai enseigné à de nombreux enfants pour qui l'anglais est une langue additionnelle, donc j'ai une expérience particulière dans ce domaine. Je suis heureux de donner des cours à des enfants du Royaume-Uni ou de n'importe où dans le monde.

Informations complémentaires
Je suis passionné par le développement du bien-être et de l'estime de soi des élèves, que je considère comme un facteur clé de la réussite scolaire. En dehors de l'enseignement, j'aime la natation, les voyages, la cuisine et les projets de bricolage.

• About Me
• I am a fully qualified primary teacher with over 25-years’ teaching and tutoring experience. My teaching experience ranges from inner-city UK schools to top-tier international schools such as Dulwich College Shanghai, Dulwich College Yangon and Bangkok Patana School - teaching Year 1 to Year 6. I have held leadership roles in mathematics, assessment, and curriculum which have given me strong subject knowledge and a deep understanding of the UK curriculum.
• I hold a Bachelor of Arts in Education and a Bachelor of Education degree from Australia and have completed my Qualified Teacher Status (QTS) in the UK. My qualifications also include a TESOL and TEFL certification.
• I take pride in building safe, friendly and supportive relationships with all my students and their families, offering personalised lessons that cater to each child’s unique needs. My approach is friendly, engaging, and focused on helping children achieve their potential, whether they require catch-up support or extension and enrichment.
• Teaching Skills
• UK English National Curriculum and International Primary Curriculum experience
• English: Year 1 to Year 6 (spelling; phonics; grammar; reading; writing; speaking with confidence; and comprehension)
• Mathematics: Year 1 to Year 6 (number; place value; problem solving; mental calculation; and written calculation)
• EAL (English as an Additional Language): I have particular experience working with with EAL children.
• SATs preparation: KS1 and KS2 (English and mathematics exam revision; and test preparation)**
• Teaching Style
• My approach is tailored to each child’s unique needs. I believe in creating a safe, engaging, and supportive learning environment where students feel confident to ask questions, make mistakes, and progress. My lessons are interactive, combining discussion, practice, and real-world connections to help children stay motivated and enjoy their learning.
• I carefully scaffold learning to balance guidance and independence, integrating technology to enhance engagement and make learning fun. I provide regular feedback to parents, ensuring clear communication about progress and next steps.
• International Experience
• Working in top-tier international schools in Thailand, China, and Myanmar has given me valuable experience teaching children from diverse cultural backgrounds. I share the high aspirations of such families and aim to help every child achieve their full potential. My international experience means I have taught many children for whom English is an Additional Language so I am particularly experienced in this area. I am happy to tutor children from the UK or anywhere internationally.
• Additional Information
• I’m passionate about building student well-being and self-esteem, which I consider a key factor in academic success. Outside of teaching, I enjoy swimming, travelling, cooking, and DIY projects.

Mon expérience d'enseignement et de soutien scolaire couvre l'ensemble du primaire, de la Year 1 à la Year 6, avec des élèves d'un large éventail de niveaux et de milieux culturels. En plus d'être enseignant en classe, j'ai assuré un soutien scolaire individuel professionnel aux élèves des écoles internationales pour lesquelles j'ai travaillé. J'ai enseigné l'anglais et les mathématiques à des élèves du primaire, aidant à faire progresser les élèves doués ainsi qu'à soutenir ceux ayant besoin de rattrapage supplémentaire. J'ai une vaste expérience de l'enseignement en ligne, acquise grâce à ma pratique de soutien scolaire et à l'enseignement en ligne dans mon rôle d'enseignant de classe pendant les confinements scolaires.

Cours particuliers
Niveaux enseignés : Year 2 à Year 6
Cours en ligne à distance, 2024 à aujourd'hui

Enseignant de classe en école primaire et professeur particulier
Niveaux enseignés : Year 2
Bangkok Patana School, Bangkok, Thaïlande, 2021 à 2024

Enseignant de classe en école primaire et professeur particulier
Niveaux enseignés : Year 3 et 6
Dulwich College Shanghai Pudong, Shanghai, Chine, 2019 à 2021

Enseignant de classe en école primaire, Leader de l'apprentissage
Niveaux enseignés : Year 3 et 4
Dulwich College Yangon, Yangon, Myanmar, 2015 à 2019

Enseignant de classe, Responsable mathématiques et évaluation
Niveaux enseignés : Year 4 et 5
Virginia Primary School, Londres, Royaume-Uni, 2011 à 2015

Enseignant de classe, Responsable mathématiques
Niveaux enseignés : Year 1 à 6
Globe Primary School, Londres, Royaume-Uni, 1996 à 2011

Enseignant de maternelle / Enseignant remplaçant
Niveaux enseignés : Maternelle quatre ans
Geelong, Australie / écoles de Londres, 1993 à 1996

My teaching and tutoring experience extends across the full primary range from Year 1 through to Year 6 with students from a diverse range of abilities and cultural backgrounds. In addition to being a classroom teacher, I have provided professional 1:1 tutoring to students at the international schools I have worked for. I have taught English and mathematics to primary aged students, helping to extend able students as well as support those needing additional catch-up. I have extensive experience teaching online gained as a result of my tutoring practice and through online learning in my role as class teacher during school lockdowns.

Private Tutoring
Year groups taught: Year 2 to Year 6
Remote Online Locations 2024 to present

Primary School Class Teacher and Private Tutor
Year groups taught: Year 2
Bangkok Patana School, Bangkok Thailand 2021 to 2024

Junior School Class Teacher and Private Tutor
Year groups taught: Year 3 and 6
Dulwich College Shanghai Pudong, Shanghai China 2019 to 2021

Junior School Class Teacher – Leader of Learning
Year groups taught: Year 3 and 4
Dulwich College Yangon, Yangon Myanmar 2015 to 2019

Class Teacher – Mathematics and Assessment Lead
Year groups taught: Year 4 and 5
Virginia Primary School, London UK 2011 to 2015

Class Teacher – Mathematics Lead
Year groups taught: Year 1 to 6
Globe Primary School, London UK 1996 to 2011

Kindergarten Teacher / Supply Class Teacher
Year groups taught: Four Year Old Kindergarten
Geelong, Australia / London based schools 1993 to 1996

Mes séances de soutien scolaire sont conçues personnellement après consultation avec les parents concernant les objectifs et les besoins d'apprentissage. Chaque séance offre aux enfants des occasions de parler, d'écouter et de s'engager activement. J'échafaude mes leçons de manière à commencer par un niveau élevé d'instruction directe (ce qui permet aux enfants d'observer et d'apprendre à partir de tout nouveau contenu pédagogique) et à évoluer vers moins d'instruction de l'enseignant (donnant aux enfants davantage d'occasions de s'exercer et de s'engager avec plus de confiance). Chaque séance est ancrée dans la réalité, avec des liens établis avec les propres expériences de l'enfant, l'aidant à faire des connexions personnelles. Je maximise les occasions de parler et d'écouter, l'enseignement de nouvelles compétences, ainsi que les occasions de pratiquer, poser des questions et réviser. Je suis fier de construire des relations bienveillantes et personnalisées, donnant aux élèves la confiance nécessaire pour apprendre de leurs erreurs et progresser.

J'utilise les TIC et des outils interactifs pour soutenir mon enseignement, uniquement lorsque cela maximise l'apprentissage de l'enfant afin qu'il soit motivé, engagé et stimulé dans son apprentissage. Je développe chez eux la confiance nécessaire pour poser des questions et dire s'ils ne sont pas sûrs. Ayant enseigné à des élèves de milieux divers, je suis sensible aux besoins découlant de leur diversité sociale et culturelle.

Par-dessus tout, je crois en l'importance du bien-être des élèves et de l'accompagnement pastoral comme la plus grande influence sur la réussite d'un élève. Mon objectif est de faire en sorte que chaque enfant ait une voix, et se sente heureux, en sécurité et valorisé. Grâce à une communication étroite avec l'enfant et les parents, je m'assure que chaque enfant progresse et réalise son potentiel.

My tutoring sessions are personally designed after consultation with parents covering learning outcomes and needs. Each session involves opportunities for children to speak, listen and engage actively in the session. I scaffold my lessons so that I begin with high levels of direct instruction (this allows children to observe and learn from any new teaching content) and progresses towards less teacher instruction (giving children more opportunities to practise and engage with greater confidence). Every session is real-life based, with links made to a child’s own experiences, helping them to make personal connections. I maximise opportunities for speaking and listening; teaching of new skills; and opportunities to practise, ask questions and revise. I pride myself on building caring, personalised relationships; giving students the confidence to learn from mistakes and make progress.

I make use of ICT and interactive tools to support my teaching and only where it maximises learning for the child so they are motivated, engaged and challenged in their learning. I develop in them the confidence to ask questions and say if they are unsure. Having taught students from diverse backgrounds, I am sensitive towards the needs arising from their social and cultural diversity.

Above all, I believe in the importance of student well-being and pastoral care as the greatest influence on a student’s success. My aim is to ensure every child has a voice, and feels happy, safe and valued. With close communication with both child and parents, I ensure every child makes progress and realises their potential.