Aditya S.

Professeur de mathématiques certifié à l'international, pour les collégiens, lycéens et étudiants de premier cycle universitaire.
Je suis né et j'ai grandi dans une famille d'enseignants, poursuivant la même profession en tant que membre de la troisième génération.
J'ai commencé à enseigner aux élèves du secondaire et du collège pendant mes études universitaires, mais j'ai officiellement débuté cette activité à temps plein en juillet 2019.
J'ai commencé à enseigner en Inde aux élèves de l'ISC/IB et aux étudiants universitaires, puis j'ai déménagé aux Émirats arabes unis en mai 2022 pour étendre mon enseignement aux programmes IGCSE/AP ainsi qu'à l'IB.
J'ai travaillé avec plus de 500 élèves au cours des 6 dernières années et j'ai formé plusieurs meilleurs élèves dans différents examens et catégories de niveaux.
En dehors des mathématiques, les échecs, la psychologie, la poésie et l'histoire sont des sujets qui me tiennent à cœur.
En tant qu'élève, j'étais le meilleur de mon école en résultats scolaires et aux échecs, et aujourd'hui, en tant que professeur, j'aime former des meilleurs élèves.

A professional internationally certified mathematics teacher for secondary, high school and undergraduate students.
I have been born and raised in a teaching background family and continuing the same profession as a third generation member.
I started teaching school and college students during my graduation but officially started in July 2019 as full time profession.
Started teaching in India to ISC/IB and college students and then moved to UAE in May 2022 and expand to IGCSE/AP curriculum as well along with IB.
I have worked with more than 500 students in the last 6 years and produced several toppers in different exam boards and grades categories.
Outside of Math, Chess, psychology, poetry and history are the subjects which are dear to me.
As a student I was a topper in school in academics and in Chess and now I like to produce toppers as a teacher.

Je suis né et j'ai grandi dans une famille d'enseignants en Inde, poursuivant la même profession en tant que membre de la troisième génération.
J'enseignais déjà aux élèves du secondaire et aux étudiants universitaires avant même d'obtenir mon diplôme, mais j'ai officiellement débuté cette activité à temps plein en juillet 2019.
J'ai commencé à enseigner en Inde aux élèves de l'ISC/IB et aux étudiants universitaires, puis j'ai déménagé aux Émirats arabes unis en mai 2022, étendant mon enseignement aux programmes AP/IGCSE ainsi qu'au programme IB.

Pour résumer :
Voici les programmes/cursus/niveaux que j'enseigne.

IB MYP (4/5)
IB DP (MAA/MAI)
AP Calculus AB/BC
AP Statistics
Edexcel (IGCSE/A levels)
CAIE (IGCSE/A levels)
Mathématiques de premier cycle universitaire

I have been born and raised in a teaching background family in India and continuing the same professsion as a third generation member.
I have been teaching school and college students even before my graduation but officially started in July 2019 as full time profession.
Started teaching in India to ISC/IB and college students and then moved to UAE in May 2022 expaned to AP/IGCSE as well along with IB curriculum.

To summarise:
These are the boards/curriculums/grades I teach.

IB MYP (4/5)
IB DP (MAA/MAI)
AP Calculus AB/BC
AP Statistics
Edexcel (IGCSE/A levels)
CAIE (IGCSE/A levels)
Undergraduate Mathematics

L'approche consiste à identifier le rythme et le niveau de compréhension de l'élève dans la matière.
Ensuite, je commence avec des notes de cours et des feuilles d'exercices alignées sur le programme afin de donner à l'élève une idée du type de problèmes qu'il/elle devra affronter à l'examen.
Au début de chaque séance, il y a toujours une discussion basée sur le cours précédent et sur ce que l'élève en a retenu.
À la fin de la séance, il y a une récapitulation de tout ce qui a été abordé en classe afin de le mettre en ordre clair.
Une attention particulière est portée aux problèmes des annales lors des séances, afin que les élèves gagnent en confiance avant de passer l'examen.

The apprach is to recognise the pace and background (understanding) of a student in the subject.
After that I started with curriculum aligned classnotes and worksheets to give student the understanding what kind of problems he/she is going to face in exam.
In the beginning of the session there is always a discussion based on previous lecture and how much students knows about it.
At the end of the session, there is recap of whatever has been discussed in the class to put it in clean order.
There is a prime focus on past papers problems in sessions so students gets confidence before attempting the exam.