Kenza B.

I am a student who attended a preparatory class (classe préparatoire). Being young and thanks to my background, I know how to adapt to and understand the student I am working with.

Je suis étudiante ayant fait de la classe préparatoire. Étant jeune et grace a mon parcours, je sais m'adapter et comprendre l'etudiant avec qui je travaille

I have had the opportunity to develop varied experiences that allowed me to adapt to very different profiles and learning needs.
I have taught French to people who did not speak the language at the start, in particular people at middle school level.

I supported an autistic person in learning to write, adopting a patient and personalised approach.

During my years in the preparatory class, I gave mathematics lessons to a student in Terminale (final year of high school), who then obtained a “mention bien” (with honours) in the baccalauréat, just 0.5 point away from a “mention très bien” (with highest honours).

These experiences have allowed me to develop teaching methods suited to each student, fostering autonomy, confidence and academic progress at the same time.

J’ai eu l’occasion de développer des expériences variées qui m’ont permis de m’adapter à des profils et à des besoins d’apprentissage très différents.
J’ai enseigné le français à des personnes ne parlant pas cette langue au départ. Notamment des personne de niveau collège.

J’ai accompagné une personne autiste dans l’apprentissage de l’écriture, en adoptant une approche patiente et personnalisée.

Pendant mes années de classe préparatoire, j’ai donné des cours de mathématiques à une personne en terminale, qui a ensuite obtenu une mention bien au baccalauréat, à seulement 0,5 point de la mention très bien.

Ces expériences m’ont permis de développer des méthodes pédagogiques adaptées, favorisant à la fois l’autonomie, la confiance et la progression académique.

I have developed effective and structured working methods:
Step by step explanations with concrete examples, to make sure every concept is well understood.
Progressive exercises that go from simple to more complex, to reinforce the basics before tackling difficulties.
Personalised advice to help the student work independently, gain autonomy and build real confidence.
Targeted preparation for exams and the baccalauréat: learning to manage time, recognise the types of exercises and organise revision.

As I am a student who has just finished the baccalauréat, I understand very well what students go through today: the blocks, the stress, the doubts. My lessons take place in an atmosphere that is serious but relaxed, which makes learning less stressful and more rewarding. Students can also ask me questions about what comes after their studies: I am here to share my experience and advise them if they wish.

J’ai développé des méthodes de travail efficaces et structurées :
Explications pas à pas avec des exemples concrets, pour s’assurer que chaque notion est bien comprise.
Exercices progressifs qui vont du simple au plus complexe, afin de consolider les bases avant d’aborder les difficultés.
Conseils personnalisés pour aider l’élève à travailler seul, gagner en autonomie et développer une vraie confiance.
Préparation ciblée aux évaluations et au Bac : apprendre à gérer le temps, reconnaître les types d’exercices et organiser ses révisions.

Comme je suis étudiante juste après le Bac, je comprends très bien ce que vivent les élèves aujourd’hui : les blocages, le stress, les doutes. Mes cours se passent dans une ambiance sérieuse mais détendue, ce qui rend l’apprentissage moins stressant et plus enrichissant. Les élèves peuvent aussi me poser des questions sur la suite de leurs études : je suis là pour partager mon expérience et les conseiller s’ils le souhaitent