Jeremy M.

I am a certified teacher (agrégé) in mathematics, a graduate of Télécom Paris and École Polytechnique, where I completed a Master's degree (Master 2) in artificial intelligence.

For over 11 years, I have been supporting students in mathematics, both in high school and in preparatory classes. Each year, the majority of them get into prestigious schools: HEC, ESSEC, ESCP, EDHEC or EM Lyon. Whether in high school, with admission to a highly selective preparatory class, or in preparatory class, with a final result that exceeds their expectations, I have seen many students go much further than what they initially envisioned, thanks to rigorous and personalized support.

I have supported more than 300 students, with very different profiles, and I am convinced that the right support can truly transform a student's academic path.

I have also taught in ECG preparatory classes (advanced mathematics and applied mathematics) in Parisian institutions. Finally, I am the author of a reference book for ECG1, used today by many students in the advanced mathematics track.

What drives me every day is teaching itself. I deeply love mathematics, but even more so passing it on: understanding the student's reasoning, helping them build confidence, showing them what they are capable of achieving with the right method.
My goal is always the same: to offer a demanding, supportive learning environment, perfectly adapted to each student, to help them fully realize their potential and exceed their own ambitions.

Je suis agrégé de mathématiques, diplômé de Télécom Paris et de l’École Polytechnique, où j’ai réalisé un Master 2 en intelligence artificielle.

Depuis plus de 11 ans, j’accompagne des élèves en mathématiques, au lycée comme en classe préparatoire. Chaque année, la majorité d’entre eux intègrent des écoles prestigieuses : HEC, ESSEC, ESCP, EDHEC ou l’EM Lyon. Que ce soit au lycée, avec une admission dans une prépa très sélective, ou en prépa, avec un résultat final qui dépasse leurs attentes, j’ai vu de nombreux élèves aller bien plus loin que ce qu’ils envisageaient au départ, grâce à un accompagnement rigoureux et personnalisé.

J’ai accompagné plus de 300 élèves, avec des profils très différents, et je suis convaincu que le bon accompagnement peut véritablement transformer une scolarité.

J’ai également enseigné en classe préparatoire ECG (maths approfondies et maths appliquées) dans des établissements parisiens. Enfin, je suis l’auteur d’un ouvrage de référence en ECG1, utilisé aujourd’hui par de nombreux étudiants de la filière maths approfondies.

Ce qui m’anime au quotidien, c’est la pédagogie. J’aime profondément les mathématiques, mais encore plus le fait de les transmettre : comprendre le raisonnement de l’élève, l’aider à prendre confiance, lui montrer ce qu’il est capable d’accomplir avec la bonne méthode.
Mon objectif est toujours le même : offrir un cadre de travail exigeant, bienveillant, et parfaitement adapté à chaque élève, pour l’aider à exploiter pleinement son potentiel et dépasser ses propres ambitions.

I have supported more than 300 students in private tutoring, for a little over 10,000 hours taught.

J’ai accompagné plus de 300 élèves em cours particulier, pour un peu plus de 10 000 heures données.

I help each student reach their full potential, whether it's about consolidating their foundations or taking a step forward to aim for excellence. My approach is entirely personalized: I adapt to each student's profile, pace, and goals.

Each session begins with a brief discussion to identify areas of difficulty or weakness. The goal is clear: to make sure key concepts are truly understood, not just memorized, before moving forward.

I then offer targeted exercises, chosen for their relevance. They allow the student to practice exactly what is expected, develop the right reflexes, and gain rigor.

We work through them together: I guide step by step, ask questions, help structure the reasoning, and take notes myself to summarize the key points. When an exercise lends itself to it, I systematically connect it back to the course material by precisely recalling the statements of the properties, to show how to apply them rigorously in a concrete case.

This structured yet demanding working dynamic allows students to progress quickly and effectively. The purpose of each lesson is simple: to unblock, reinforce, or perfect, always in a concrete and effective way.

J’aide chaque élève à atteindre son plein potentiel, qu’il s’agisse de consolider ses bases ou de franchir un cap pour viser l’excellence. Mon approche est entièrement personnalisée : je m’adapte au profil, au rythme et aux objectifs de chacun.

Chaque séance débute par un bref échange pour cerner les points de blocage ou de fragilité. L’objectif est clair : s’assurer que les notions clés sont réellement comprises, pas seulement retenues, avant de progresser.

Je propose ensuite des exercices ciblés, choisis pour leur pertinence. Ils permettent à l’élève de s’entraîner sur ce qui est vraiment attendu, de développer les bons réflexes et de gagner en rigueur.

Nous les travaillons en binôme : je guide pas à pas, je questionne, j’aide à structurer le raisonnement, et je prends moi-même des notes pour synthétiser l’essentiel. Lorsqu’un exercice s'y prête, je fais systématiquement le lien avec le cours en rappelant précisément les énoncés des propriétés, pour montrer comment les appliquer rigoureusement dans un cas concret.

Cette dynamique de travail, à la fois structurée et exigeante, permet aux élèves de progresser vite et bien. Le but de chaque cours est simple : débloquer, renforcer ou perfectionner, toujours de manière concrète et efficace.