Antoine F.

Hello, my name is Antoine Fourniols. I am a master's student at the École Normale Supérieure de Rennes, in mechatronics and complex systems engineering. I am currently doing a research internship at CNRS@CREATE in Singapore.

Bonjour, je m’appelle Antoine Fourniols. Je suis étudiant en master à l’École Normale Supérieure de Rennes, en mécatronique et ingénierie des systèmes complexes. Je suis actuellement en stage de recherche au CNRS@CREATE à Singapour.

For the past three years, I have been regularly supporting students in scientific subjects, mainly in mathematics and physics.

In particular, I supported a student for two years in preparation for the baccalauréat and for entry into a scientific classe préparatoire. This support allowed him to make significant progress, going from an average of about 9.5 to 16 out of 20.

I also supported a student enrolled at Franklin, with regular work in mathematics that took him from 15th to 2nd in the class in this subject. We also worked in advance on the methods and requirements expected in classe préparatoire.

At the same time, I have been able to support undergraduate and classe préparatoire students, both for support sessions and for consolidating fundamentals and going further. These experiences have taught me to adapt my teaching to the level, pace and goals of each student.

Depuis trois ans, j’accompagne régulièrement des élèves et des étudiants dans les matières scientifiques, principalement en mathématiques et en physique.

J’ai notamment suivi un élève pendant deux ans pour la préparation du baccalauréat et de son entrée en classe préparatoire scientifique. Cet accompagnement lui a permis de progresser significativement, en passant d’environ 9,5 à 16 de moyenne.

J’ai également accompagné un élève scolarisé à Franklin, avec un travail régulier en mathématiques qui l’a amené de 15ème à 2ème de classe dans cette matiere. Nous avons également travaillé en amont sur les méthodes et les exigences attendues en classe préparatoire.

En parallèle, j’ai pu accompagner des élèves en licence et en classe préparatoire, à la fois pour des séances de soutien, de consolidation des bases et d’approfondissement. Ces expériences m’ont appris à adapter ma pédagogie au niveau, au rythme et aux objectifs de chaque élève.

For the past three years, I have been regularly helping students in scientific subjects, particularly in mathematics and physics. My background in scientific classe préparatoire, then at the École Normale Supérieure de Rennes, has given me a rigorous working method, which I try to pass on in an accessible, clear and enjoyable way.

How does my method work?

My method is first based on precisely identifying the student's difficulties: understanding of the course material, problem solving method, writing, time management or exam preparation. I make sure in particular that the course material is truly understood, so that the student is able to reconstruct it and reuse it in different types of exercises.

Being familiar with the requirements of high school exams, I also offer regular progress reviews, along with exercises specifically targeted at the format of the exam being prepared. This makes it possible to measure progress, strengthen weak points and effectively work on the expected methods.

I am used to explaining complex concepts progressively, adapting to the level and goals of each student. I can support both students who need to go back over the fundamentals and students who wish to go deeper into certain concepts and get ahead.

I place great importance on writing and rigor, in order to help the student structure their reasoning and gain every possible point in tailor made assessments.

During sessions, I try to make the student active: I help them formulate their reasoning, identify common mistakes and build reusable methods. The goal is to strengthen understanding, rigor and confidence at the same time, particularly for tests, exams and the baccalauréat.

Finally, I also offer catch up and deepening sessions during holidays, in order to consolidate what has been learned and to approach the return to school in the best possible conditions.

Depuis trois ans, j’aide régulièrement des élèves et des étudiants dans les matières scientifiques, en particulier en mathématiques et en physique. Mon parcours en classe préparatoire scientifique, puis à l’École Normale Supérieure de Rennes, m’a permis d’acquérir une méthode de travail rigoureuse, que je cherche à transmettre de manière accessible, claire et ludique.

Comment fonctionne ma méthode ?

Ma méthode repose d’abord sur l’identification précise des difficultés de l’élève : compréhension du cours, méthode de résolution, rédaction, gestion du temps ou préparation aux évaluations. Je m’assure en particulier que le cours est réellement compris, de façon à ce que l’élève soit capable de le reconstruire et de le réutiliser dans différents types d’exercices.

Étant habitué aux attentes des épreuves du lycée, je propose également des bilans réguliers, accompagnés d’exercices ciblés sur le format de l’épreuve préparée. Cela permet de mesurer les progrès, de consolider les points fragiles et de travailler efficacement les méthodes attendues.

J’ai l’habitude d’expliquer des notions complexes de manière progressive, en m’adaptant au niveau et aux objectifs de chaque élève. Je peux accompagner aussi bien des élèves ayant besoin de reprendre les bases que des élèves souhaitant approfondir certaines notions et prendre de l’avance.

J’accorde une importance primordiale à la rédaction et à la rigueur, afin d’aider l’élève à structurer son raisonnement et à aller chercher tous les points possibles lors des évaluations faites sur mesure.

Pendant les séances, je cherche à rendre l’élève actif : je l’aide à formuler son raisonnement, à identifier les erreurs fréquentes et à construire des méthodes réutilisables. L’objectif est de renforcer à la fois la compréhension, la rigueur et la confiance, notamment pour les contrôles, les examens et le baccalauréat.

Enfin, je propose également des séances d’approfondissement et de soutien pendant les vacances, afin de consolider les acquis et d’aborder la reprise des cours dans les meilleures conditions.