Marie Monique R.

After my baccalauréat, I spent two years in preparatory classes (literary) then studied Classics (French, Latin, Greek) and History at university in Paris. I hold degrees in both these subjects. I then passed the CAPES exam and started teaching in 2000. I worked in various schools in France (state and private education), then went abroad, where I taught Classics, History-Geography and philosophy in AEFE French high schools (Munich and Tbilisi). I really enjoy the atmosphere of these schools and take pleasure in teaching the students who attend them.
I have also given private lessons (French, Latin, History-Geography, philosophy), either to help students with difficulties or gaps catch up, or because they wanted to study a subject not taught at their school, or because they wanted to deepen their knowledge or make efficient progress in a subject.
I have taught students whose native language was French, but also students who were not of French origin. Being binational myself, I am sensitive to their situation. I also help isolated students or those with health difficulties to follow a normal schooling from home.

Après mon baccalauréat, j'ai fait deux ans de classes préparatoires (littéraires) puis j'ai étudié les Lettres classiques (Français, latin, grec) et l'Histoire à l'université, à Paris. J'ai des diplômes dans ces deux matières. J'ai ensuite été reçue au CAPES et j'ai commencé à enseigner en 2000. J'ai été en poste dans divers établissements en France (enseignement public et privé), puis je suis partie à l'étranger, où j'ai enseigné dans des lycées français de l'AEFE (Munich et Tbilissi) les Lettres classiques, l'Histoire-géographie et la philosophie. J'aime beaucoup l'atmosphère de ces établissements et j'ai plaisir à enseigner aux élèves qui les fréquentent.
J'ai aussi donné des cours privés (Français, latin, Histoire-géographie, philosophie), soit pour aider des élèves ayant des difficultés ou des lacunes à se remettre à niveau, soit parce qu'ils voulaient étudier une matière qui n'était pas enseignée dans leur école, soit parce qu'ils voulaient approfondir leurs connaissances ou encore progresser efficacement dans une matière.
J'ai eu des élèves dont le français était la langue maternelle, mais aussi des élèves qui n'étaient pas d'origine française. Étant moi-même binationale, je suis sensibilisée à leur situation. J'aide aussi des élèves isolés ou ayant des difficultés de santé à suivre une scolarité normale depuis chez eux.

Number of Hours Taught : 10000 / Number of Students Taught : 1200

Above all, I try to adapt to different people, to their existing knowledge and gaps, to their pace, to their way of learning, to their personality and of course to their expectations. My primary goal is to find a way of working together that allows the student to progress and, if possible, to find pleasure in learning. This is, in my opinion, the benefit of private tutoring.

Thanks to my long teaching experience in very diverse schools (state, private, day school, boarding school, online schooling, in France and abroad), and in private tutoring, I strive to find strategies suited to different situations.

I know the curricula of the different levels well, I strive to help my students build solid knowledge, and I attach particular importance to practicing the different types of assignments used in French education, so that students feel comfortable on exam day and can give their best.

Je cherche avant tout à m'adapter aux différentes personnes, à leurs acquis et lacunes, à leur rythme, à leur façon d'apprendre, à leur personnalité et aussi bien sûr à leurs attentes. Mon premier but est de trouver une manière de travailler ensemble qui permette à l'élève ou à l'étudiant de progresser et, si possible, de trouver du plaisir à apprendre. C'est l'intérêt, à mon avis, des cours particuliers.

Grâce à ma longue expérience de l'enseignement, dans des établissements très divers (public, privé, externat, internat, scolarité en ligne, France et étranger), et des cours particuliers, je m'efforce de trouver des stratégies adaptées aux diverses situations.

Je connais bien les programmes des différents niveaux, je m'efforce d'aider mes élèves à avoir des connaissances solides, et j'attache une importance particulière à l'entraînement aux différents types de devoirs pratiqués dans l'enseignement français, pour que les élèves soient à l'aise le jour de l'examen et puissent donner le meilleur d'eux-mêmes.