Ines A.

Holder of a dual Master's degree (MEEF & EBEP), student in instructional design and holder of a bachelor's degree in child psychology, I support your children from preschool to high school (FR/EN) in Dubai and online. I am also a graduate of the CRPE (French primary school teaching qualification) currently working in Dubai.
I implement the "learning to learn" approach: the Pomodoro technique, spaced repetition, the testing effect, active learning (self-questioning rather than re-reading), mind maps, learning by teaching (the Feynman method). Trained in speed reading (the Mohamed Boclet method), I help students manage their time, structure their revision, and gain confidence. With a focus on EBEP inclusion and family co-education, I aim for visible and lasting progress.

Diplômée d’un double Master (MEEF & EBEP), étudiante en ingénierie pédagogique et titulaire d’une licence en psychologie de l’enfant, j’accompagne vos enfants de la maternelle au lycée (FR/EN) à Dubaï et en ligne. Je suis également diplomée du CRPE en poste à Dubaï.
Je mets en place la démarche « apprendre à apprendre » : Pomodoro, répétition espacée, effet test, apprentissage actif (se questionner plutôt que relire), cartes mentales, apprendre en enseignant (méthode Feynman). Formée à la lecture rapide (méthode Mohamed Boclet), j’aide les élèves à gérer leur temps, à structurer leurs révisions et à gagner en confiance. Inclusion EBEP & co-éducation familles, je vise des progrès visibles et durables.

Number of Hours Taught : 1907 / Number of Students Taught : +100

Initial assessment + SMART objectives → personalized plan by level.

Approaches: spaced recall, active practice, Cornell notes, flashcards, success criteria, model answers.

Differentiation: EBEP, varied learning paces (simplified instructions, step-by-step approach, timers).

Materials & hands-on tools: teaching materials adapted to each learning stage (phonics/alphas letters, ruled lines and writing guides, abacuses/tokens/dot cards, Cuisenaire rods, clocks, geoboards, whiteboards, etc.). In primary school: strong emphasis on hands-on manipulation before verbalization and then abstraction.

Tools: Word/PowerPoint, Google Docs, interactive exercises (Kahoot, quizzes), printable materials.

Format: 60 to 90 minute sessions (primary school) and 90 to 120 minutes (middle/high school) + feedback to parents.

Bilan initial + objectifs SMART → plan personnalisé par niveau.

Approches : rappels espacés, pratique active, fiches Cornell, flash card, critères de réussite, modèles de réponses.

Différenciation : EBEP, rythmes d’apprentissage variés (consignes simplifiées, pas à pas, timers).

Matériel & manipulations : matériel pédagogique adapté à chaque cycle (phonologie/alphas, lignages et guides d’écriture, abaques/jetons/cartes à points, réglettes Cuisenaire, horloges, géoplans, tableaux effaçables, etc.). En primaire : forte place à la manipulation avant la verbalisation puis l’abstraction.

Outils : Word/PowerPoint, Google Docs, exercices interactifs (Kahoot, quiz), supports imprimables.

Format : séances de 60 à 90 min (primaire) et 90 à 120 min (collège/lycée) + feedback aux parents.