Dramane C.

Head of the Languages Department and teacher at Enko Education, I am an Official IB Examiner for French A: Language and Literature (HL/SL). Holder of a Master's degree in Educational Sciences (Psychopedagogy), my expertise is based on a thorough command of the IB's official marking criteria.

I guide students in the MYP (PPCS) and the Diploma Programme (DP) towards excellence:

• French A (L&L): Intensive preparation for Papers 1 and 2, the Individual Oral (IO), and the Higher Level Essay.
• Core requirements: Supervision of Extended Essays and guidance for Theory of Knowledge (TOK).

My results speak for themselves: 100% pass rate for the diploma in the 2024 and 2025 sessions, with a majority of top marks. I teach online internationally (Europe, Africa, Middle East), adapting to students' time zones.

• Chef du Département Langues et enseignant chez Enko Education, je suis Examinateur officiel IB pour le Français A : Langue et Littérature (HL/SL). Titulaire d’un Master 2 en Sciences de l’Éducation (Psychopédagogie), mon expertise repose sur une maîtrise absolue des critères de notation officiels de l'IB.
• J'accompagne les élèves du PPCS (MYP) et du Programme du Diplôme (DP) vers l'excellence :
• Français A (L&L) : Préparation intensive aux Épreuves 1 et 2, à l'Oral Individuel (OI) et à l'Essai de niveau supérieur.
• Tronc commun : Supervision d'Extended Essays (Mémoires) et encadrement de la Théorie de la Connaissance (TOK).
• Mes résultats parlent d'eux-mêmes : 100% de réussite au diplôme sur les sessions 2024 et 2025, avec une majorité de notes maximales. J'enseigne en ligne à l'international (Europe, Afrique, Moyen-Orient) en m'adaptant aux fuseaux horaires des élèves.

Between 3 and 5 years of teaching experience.

Entre 3 et 5 ans d'expérience en enseignement.

My method is based on strict alignment with the requirements of IB examiners:

1. Targeted diagnosis: Analysis of the student's initial work to identify structural gaps (Criteria C and D) or analytical gaps (Criteria A and B).

2. Decoding the mark schemes: I translate the expectations of the IB guide into concrete objectives for the student (how to move from a grade of 4 to 6 or 7).

3. Intensive practice: Timed exercises, detailed outlines for Paper 2, and mock simulations for the Individual Oral.

Lessons take place online via an interactive whiteboard and document sharing. Each session is highly individualized: the student leaves with precise methodological tools and clear revision points for the next session.

Ma méthode repose sur l'alignement strict avec les exigences des correcteurs de l'IB :

1. Diagnostic ciblé : Analyse des premières productions de l'élève pour identifier ses lacunes structurelles (Critères C et D) ou analytiques (Critères A et B).

2. Décryptage des barèmes : Je traduis les attentes du guide IB en objectifs concrets pour l'élève (comment passer d'une note de 4 à 6 ou 7).

3. Pratique intensive : Exercices chronométrés, plans détaillés pour l'Épreuve 2, et simulations à blanc pour l'Oral Individuel.


Les cours se déroulent en ligne via un tableau blanc interactif et des partages de documents. Chaque session est hautement individualisée : l'élève repart avec des outils méthodologiques précis et des axes de révision clairs pour la séance suivante.